I uge 4 sidder udskolingseleverne på Mir med terminsprøver – præcis ligesom en stor del af landets folkeskoleelever. Det er en uge med fokus på succesoplevelser og positive erfaringer, og hvor eleverne kommer hele følelsesregistret igennem.

Samme rammer og vilkår som folkeskolen

Eleverne går til prøver i dansk, matematik og engelsk fordelt over fire dage. Prøverne afvikles efter de samme rammer og regler som i folkeskolen. Der er ingen faste pauser, eleverne administrerer selv deres tid og spiser undervejs. Har de brug for at trække lidt frisk luft eller strække benene, kan de række hånden op og blive fulgt af en voksen.

Alle elever på Mir går til prøver på særlige vilkår, hvor prøvetiden må forlænges op til 50 procent. Det er en mulighed, der også findes i folkeskolen, for elever med udfordringer, der kan gøre de almindelige prøverammer vanskelige. På Mir har vi valgt at benytte denne mulighed for alle elever – både til terminsprøver og afgangsprøver – fordi vores elever har udfordringer, der kan gøre det svært at koncentrere sig.

Flere fag og flere klassetrin end kravet

Som udgangspunkt har hele udskolingen terminsprøver, selvom det ikke er et krav, at 7. klasserne deltager. Vi har gode erfaringer med, at de deltager, og formålet er, at eleverne får en tryg og positiv oplevelse med at være i en prøvesituation og stifter tidligt bekendtskab med de rammer, de senere møder ved afgangsprøverne i 9. klasse.

Det er heller ikke et krav, at eleverne går til terminsprøve i engelsk, men det har vi bevidst valgt på Mir. Mange af vores elever er stærke i engelsk, og derfor er der ofte kort vej til faglig succes. Og netop succesoplevelser er det, vi stræber efter ved terminsprøverne. Det vigtigste er ikke resultatet, men de erfaringer, eleverne får, med rammerne og de følelser, der går gennem kroppen i forbindelse med en prøvesituation.

Alle følelser er i spil

Eleverne gennemgår hele følelsesregistret under terminsprøverne – præcis som alle andre skoleelever. Det er spændende og sjovt, men også frustrerende og svært. Man kan føle selvtillid og kompetence det ene øjeblik og være helt kørt fast i en skriftlig fremstilling i det næste.

De følelser forsøger vi at forberede dem på og gribe dem i. De lærer meget af de følelser, og erfaringerne er med til at ruste dem til fremtidige prøver. Vores håb er, at gentagne, trygge prøveoplevelser kan være med til at forebygge prøveangst og uro.

En del af den prøveforberedende undervisning

Forberedelserne til terminsprøverne begynder tidligt på skoleåret, og i ugerne op til fylder prøverne gradvist mere i undervisningen. Ugen op til terminsprøverne er dedikeret til forberedelse, hvor eleverne arbejder med prøver, der ligner dem, de skal op i, så de bliver trygge ved prøvernes struktur og layout.

Terminsprøverne er en del af den prøveforberedende undervisning frem mod afgangsprøverne. For 9. klasses eleverne bygges der gradvist videre efter terminsprøverne, så undervisningens indhold kan bruges i forhold til afgangsprøvernes rammer.

Samtidig står eleverne overfor vigtige valg om tiden efter Mir. De fleste skal søge optagelse på en ungdomsuddannelse i månederne efter terminsprøverne. Vi er i tæt dialog med eleverne i den proces, deltager i møder og bidrager med vores faglige vurderinger og anbefalinger.

Vi er stolte af at støtte vores elever på vejen videre i uddannelsessystemet. Sidste år gik 100% af vores afgangselever op til mindst en afgangsprøve og fik en positiv erfaring med prøvesituationen. 75% startede direkte på en ungdomsuddannelse efter sommerferien.